「校园暴力中受害者总是不能及时与父母沟通,或者沟通不良好,以至于孩子在遭受更大的伤害的时候通过其他渠道才让父母得知,有的父母甚至从始至终毫不知情」这描述是常态而不是少数。
一、家长要时刻留意孩子,因为美国超过六成,中国超五成的孩子被霸凌后不会告诉其他人
这样的一组数据值得我们重视:2010 年美国教育发展中心研究员 Petrosina, Guckenburge, DeVoe,Hanson 的研究报告指出,64%的孩子被霸凌后,并没有告诉其他人,只有 36%的孩子在事后选择告诉他人,寻求帮助。
中国青少年研究中心的数据也显示:52.6%的学生在学校被欺凌后,因为怕丢脸而不求助。很多孩子被欺负后,之所以不愿意告诉家长,原因在于:感到很羞耻或者害怕被家长责骂;或者担心家长为自己出面后,恶霸反而会变本加厉。
这么大比例的孩子选择沉默,就需要家长们对孩子多了解、多观察,发现反常行为要及时了解。
二、家长可以从一些迹象中了解孩子是不是正在遭受校园霸凌。
孩子遭受校园霸凌,有一些迹象和信号可供我们参考。比如出现以下不寻常的表现时,都是很重要的信号,如果感到可疑,一定要引起注意:
比如,一向外向的孩子突然变得沉默寡言,一直成绩优异的孩子成绩突然无缘由的大幅度下降,一向不乱花钱的孩子突然向你要额外的零花钱,对之前热爱的事物突然失去兴趣,对于这些反常的信号家长们要警觉。
孩子遭受校园暴力后的可疑迹象(信号):
1 排斥去学校、无端逃学、装病请假
2 学习成绩明显下降
3 不愿意参加集体活动,从来不和父母谈论朋友
4 身体表面无缘无故出现淤伤、抓伤等人为伤痕,但又说不出理由。
5 个人物品比如鞋子、文具、衣物等个人物品经常丢失或者破损。
6 变得情绪低落、沮丧、沉默寡言,甚至会表现的焦虑、慌张和害怕
7 睡眠出现问题:失眠和噩梦
8 变得很依赖家长、孤僻、怕生,而且显得很没有自信。
9 感觉无助,或者自信自尊下降
10 自我摧残行为,自我伤害倾向当孩子出现以上一个或几个的不寻常表现时,虽然不一定是由于受到校园霸凌所致,但这些都是很重要的信号,如果你感到可疑,要引起注意。家长要和孩子、老师多沟通,仔细观察,更重要的是要了解这些信号,才能真正做到“察言观色”。
三、即使平時的亲子关系不亲密,但父母理解和支持的态度,可以让孩子更愿意对我们坦诚相待,敞开心扉。
● 首先,家长要对校园霸凌和“正常冲突”有清晰的认识
校园霸凌(欺凌)指的是一种侵略性的,反复的、存在不平等力量关系的行为,并对个人在心理、身体和言语遭受恶意的攻击,都是霸凌行为。
孩子成长中的“正常冲突”,比如同学之间的推搡、偶尔的打架。对于这类不太严重的冲突,可以询问孩子需不需要家长出面解决;如果孩子不要,家长也要引导孩子学习如何解决这类的“正常冲突”。
辨别这二者的区别,关乎家长处理霸凌问题的态度。
● 面对霸凌信号,家长第一时间请先平静下自己的情绪,认真倾听,传达给孩子理解和支持。
父母察觉出一些霸凌的端倪后,如果反应过激,质问孩子,可能会让已经遭受霸凌的孩子更加害怕和担忧。
最好的办法是,父母以温和、支持的态度询问孩子的近况,并传达给孩子父母的担心和态度:无论发生什么,父母都会支持他、帮助他。相信孩子会比较愿意和父母敞开心扉。
当然,如果孩子怎么也不肯告诉家长,家长也不要逼迫孩子,继续保持冷静,告诉孩子尊重和理解他的决定。继续以温和、关切的态度与孩子相处,耐心等待孩子开口的时候。当然,家长可以联系老师,和老师做适当的沟通和交流。
● 孩子确实被霸凌了:家长要共情孩子的感受,接纳孩子的反应。
父母的无条件支持和接纳,是孩子面对伤害勇气和力量的来源。所以面对孩子被霸凌,父母控制自己的情绪之后,就要共情孩子感受。“爸爸妈妈知道你肯定很难受,很害怕,我们很心疼你经历了这些事,如果你还是很伤心,就哭出来,爸爸妈妈永远在你身边,支持你,陪伴着你。”看见和接纳孩子的感受,疗愈就已经开始了。
● 与孩子一起想对策而不是帮孩子解决
从长远来说,家长直接帮助孩子解决问题对孩子的心智发展未必是最好,因为这样可能会让孩子觉得自己软弱无能,产生严重的挫败感和自卑感。反而和孩子与孩子一起想对策,可以让孩子感受到父母的支持和自己的力量感。比如:
➢ 直视那些欺负你的小孩,用平静、坚定、清晰的语言告诉他们停止这样做。沉着冷静会给欺凌者造成一种不确定性,显得自己更有实力。
➢ 不要和他们缠斗,找到成年人寻求保护(老师等)。
➢ 上下学和活动时尽可能结伴而行;远离欺凌通常发生的地方,比如偏僻的小路 。
➢ 让孩子参加自卫训练。我们不希望孩子报复,但要让孩子有自我保护的能力。这些训练还可以大大提高孩子的自尊自信,减小他成为受欺负者的可能。
➢ 情况严重的话,家长还是要和学校反映问题,把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员或校长(可以征询孩子的意见,自己说还是父母去说)。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

注:本文转自网络

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